【身边的好老师】杨迎：厚植教育理想 践行教育理念
【编者按】2022年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。今年教师节的主题是“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”。学校特开设专栏【身边的好老师】，集中展现我校教师爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，全方位展示他们在日常教书育人和抗击疫情等重大工作中担当作为、爱岗敬业、甘于奉献的先进事迹，让先进事迹在师生中广泛传播、深入人心，引领全校师生以昂扬向上的精神风貌和埋头苦干的扎实行动，迎接党的二十大胜利召开。
杨迎，课程与教学论（音乐）硕士，副教授，毕业于福建师范学院音乐学院。从教14余年，一直从事高师音乐教师教育类课程教学和基础音乐教育教学研究工作。江西基础教育研究中心成员，江西高校出版社教育培训特聘专家,南昌师范学院首期青年教学骨干研修班成员、音乐舞蹈学院理论教研室主任，教育实训实践负责人。近年来，主持省级课题两项（省社科项目一项，省教改重点项目一项），发表论文20余篇（核刊5篇），参与国家级课题2项、省级课题15项,出版著作一部，参编教材一套.四次荣获校“优秀教师”，两次荣获校“评估先进个人”，两次荣获校“师德先进个人”，先后荣获省社科成果二等奖和三等奖各一项，指导学生参加各类比赛获奖10余项。
用爱浇灌，静待花开
教育是潜移默化的影响，教师既要有静等花开的耐心，也要有无私奉献的胸襟。入职之初，杨迎就认为教育的真谛是“以人格影响人格，以心灵感染心灵”，从教数年，正是因为她内心对教育、对课堂的敬畏，对学生人格的尊重，赢得了一届届学生对她及所授课程的喜爱，2021年被评为南昌师范学院第二届“最受学生欢迎的教师”。
14年前，2006级音乐学专科班是杨迎入职第一年教授的班级，进校就听闻这群孩子很有个性，不好相处。作为新教师的她，虚心向学院老教师请教课堂组织与管理方法，多次观摩学院优秀教师的课堂教学，并主动通过多种途径了解这群孩子的学习特点和兴趣爱好，在充分“备学生”和“研教材”的基础上，第一堂课就与她们建立了和谐的师生关系。之后杨迎坚持“以趣为径,以乐为舟”，不断进行教学改革，钻研如何将音乐游戏（活动）与课程内容相结合，改变理论课程教师讲授，学生聆听的传统教学模式，尝试进行趣味化的教学内容与活动设计，课堂给予学生大量表达、表现、实践的机会，寓教于乐，从做中学。课后，杨迎坚持撰写教学反思，及时记录教学不足和设计灵感。为了得到客观、真实的教学反馈，周末她经常请学生到家中做客，一来增进师生情感，二来可以在轻松的交谈中获得一些教学改进建议。
（图为杨迎与2006级音乐学专科班部分学生在家中合影）
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，让杨迎惊喜的是，随着对她课程的喜爱，这些调皮的学生对待其它课程的学习态度，也在慢慢开始转变。毕业十年母校聚会，这群孩子来新校区看望她，见面亲切如初，学生说，“老师，您当年教我们的音乐游戏，我经常带我的学生玩，他们非常喜欢......”
“老师，非常怀念与您一起的那段时光，课上快乐学习，课下快乐玩耍，您的教育情怀与敬业精神至今深深影响着我，让我不敢亵渎教育......”这些温情的话语充分体现了教育的力量，而这也更加坚定杨迎的职业信念——用爱浇灌，静待花开！
用情投入，立德树人
怀着对教育的挚爱之情，走进学校、精神抖擞，站上讲台、激情满满，教书育人、永不疲倦。工作的14余年，杨迎从不迟到早退。数年如一日，她认真备课、用心教育，课堂用心教学、课后默默奉献。树立“事事都育人、处处做表率”的课程思政意识，力求通过职业情怀、专业能力、个人魅力影响学生，做好学生成长成才的引路人，树立崇高的教师从业理想。
2015年，杨迎有了身孕，但她从未因此而请假影响教学工作。接近生产的那一学期（2016年2-6月），她依然坚持负责2012级师范生的教育实习工作。为了帮助师范生建立教师从业信念，杨迎每周挺着大肚子开车去实习基地亲自指导实习生的教学工作，走进他们的课堂听课、组织学生开展教研、指导学生撰写教案、带领学生一起进行教学设计，就这样一周一次，一直坚持到实习结束，那时她已九个月的身孕。
当时有一个同学说，“老师，每次看到您带着肚子里的宝宝跑这么远过来认真聆听我们的课，课后对我们每个人的教学都进行细致的点评，给予具体的教学改进建议，我们私下就说，上不好课都对不起您，我们今后也想成为您这样的老师.....”
正是她自身崇高的职业道德和教育情怀，那一批留校集中实习的10个学生有8个学生最终都留在了教育领域，成为了中小学音乐教师。
“在我们教师的教育生涯中，能够唤醒很多灵魂，能够影响很多学生，这就是莫大的幸福吧”，这是杨迎对于教育的暖心告白。
在2020年疫情期间，杨迎积极响应学校“停课不停教、停课不停学”的要求，组织理论教研室全体教师，积极探索线上教学平台与教学设计的有机融合，保证线上教学的有效性，期间她所授课程在学校线上优秀课程评选中荣获二等奖。2022年疫情卷土重来，在学校疫情防控期间，杨迎再次深入探索课程思政和课程教学的有机渗透，因教学效果突出，被教学督导推荐为优秀课程思政案例参与学校评选。
在每年高达800余节课时的教学任务下，杨迎主动承担各级各类师范生教学竞赛的指导工作，利用课余时间、周末、假期辅导学生参赛，取得了优异的成绩。
2021年，在全国普通高等学校音乐教育专业本科学生教学基本功展示中，杨迎指导的李园慧同学荣获国家级微课单项奖；在江西省第六届普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示中，指导的李雅泉同学荣获省级微课单项奖；在“南昌师范学院第五届师范生职业技能竞赛”中，指导2019、2020级学生参赛，取得一等奖4项、二等奖7项、三等奖2项的好成绩。
坚守热忱，为校奉献
学校给予了杨迎诸多提升与发展的空间，比如可以自主开设音乐教师教育课程、担任远程培训音乐学科专家、负责国培计划音乐教师培训项目、担任理论教研室主任、指导音乐学教育实习工作等。自由、和谐、充满挑战的工作环境，让杨迎快速成长、成熟。工作的第一个五年，由于较为突出的工作表现和教学能力，她在2009-2011年度荣获南昌师范学院“优秀教师”，实现了教育生涯的第一个奋斗目标。
学校的培养与激励，让她心怀感恩，也更为珍惜，同时心中立志继续在这里挥洒热血，散发光芒。所以在迎评改制、合格评估、师范生认证、硕士点申报等重点工作中，杨迎都拼尽全力、竭尽所能、勇担重任、不畏艰难。尤其是在师范生认证工作中，从2021年8月到评估结束，杨迎没有好好休息过一天，暑假、国庆、周末，不是在学校就是在家里办公，无怨无悔、任劳任怨。
期间，杨迎既以教研室主任、学术委员会成员身份多次参与商讨认证各项重要事宜，比如修订2020级人才培养方案、论证课程矩阵图、审核教研室教学材料等；又以教育实践负责人的身份做好学院见习、实习的统筹工作，带领团队黄硕、王海洋有序推进见习、支教、实习等常规教育实践工作，同时带领团队执笔撰写自评报告书之标准四合作，并实践和整理编写所有的支撑材料，完成字数近10万字；另还承担专家进校实习基地案头材料和基地走访线路制定、现场汇报等多项重要工作。除此之外，她还以核心课程授课教师身份，提供大量认证所需支撑材料，如近三年来所有教学材料、期末材料，完成4门课程共16个班的目标达成度分析报告等等，并作为专家进校必听课程，进行认证前教学准备和考察时的教学展示。
虽然有多个身份，多种工作，但是杨迎都高效高质完成，所展示的课程和负责的教育实习工作均在专家考察过程中得到好评。正因为每次评估都有较为突出的贡献，她两次荣获“评估先进个人”荣誉称号。
“学高为师、身正为范、春风化雨、润物无声”，如今岁月的沉淀让杨迎多了一份为人师表的厚重。耿耿园丁意，拳拳育人心，宁静为学、宁静为人，选择平凡、淡泊名利，面对浮华人世，她选择继续不图名利、脚踏实地、默默无闻地工作于一线，坚守着一腔热忱一腔爱，以期为学校和学院的发展作出更大的贡献。
读革命诗词，忆铮铮铁骨
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（来源：共产党员微信）
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-南昌师范学院-
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来源|人事处
编辑|王风焱
责编|姜婷
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